Oficina sobre Fake News

Na sexta-feira, dia 18 de Outubro, o Projeto de Extensão Edujornalismo e Letramento digital –estratégias de inovação fez sua sexta oficina na escola Honório Miranda, de Gaspar. O primeiro momento da oficina os alunos foram separados em grupos e cada grupo receberam algumas noticias, tendo que identificarem se as noticias eram Fake News ou não. 

Em segundo momento foi aberto um debate sobre as noticias dadas aos alunos, no qual os bolsistas interagiram com os alunos revelando a verdadeira origem de cada noticia. 

No último momento o acadêmico Victor Baumann, de forma didática, através de slides, abordou o que são Fake News e como identificá-las.

Reunião da equipe

Na tarde do dia 08 de Outubro de 2019, a equipe interdisciplinar do Projeto de Extensão Edujornalismo e Letramento digital - estratégias de inovação reuniram-se na sala de letras. Os bolsistas dos cursos de História, Letras e Serviço Social estiveram reunidos com as professoras Juliana Mello Moraes e Karina Zendron da Cunha para ajeitarem os últimos detalhes da próxima oficina na escola Honório Miranda de Gaspar.

Apresentação dos Documentários

Na quarta-feira, dia 14 de Agosto, o Projeto de Extensão Edujornalismo e Letramento digital – estratégias de inovação – fez sua quinta oficina na escola Honório Miranda, de Gaspar. Neste dia os bolsistas junto com o professor Sandro Galarça realizaram a apresentação final dos documentários, trabalhado com os alunos ao longo da oficina. 

Após, com o protagonismo dos alunos dentro da sala de aula, aconteceu a votação em relação ao melhor documentário quanto a opinião popular, sobre o tema "O lugar que eu vivo".

Posteriormente, os documentários foram passados para a avaliação da comissão julgadora, composta pelos membros docentes da escola, a fim de escolher o documentário que representaria a escola na fase municipal da olimpíada.

Oficina sobre Roteiro

    Na quarta-feira, dia 27 de junho, o Projeto de Extensão Edujornalismo e Letramento digital – estratégias de inovação – fez sua quarta oficina na escola Honório Miranda, de Gaspar. O primeiro momento da oficina os bolsistas junto com o professor Sandro Galarça passaram por todos os grupos dando um feedback sobre a argumentação.

    No segundo momento da oficina as bolsistas Bianca Todt e Christel Boncowski fizeram uma breve apresentação sobre o que é um roteiro, como funcionam as etapas de produção e trouxeram um exemplo do assunto exposto.

   Os alunos irão participar de um concurso no mês de agosto, precisando desta maneira, enviar um documentário de duração com o máximo de cinco minutos.

Continuação da Oficina da Argumentação

Na quarta-feira, dia 05 de junho, o Projeto de Extensão Edujornalismo e Letramento digital –estratégias de inovação – fez a terceira intervenção na escola Honório Miranda, de Gaspar. Nesse dia, os alunos foram para a Sala de Informática e começaram a digitalizar seus argumentos. Durante esse momento, os bolsistas e o professor Sandro Galarça estiveram auxiliando na produção do material.
Os alunos irão participar de um concurso sobre documentário no mês de agosto, precisando desta maneira, enviar um documentário de duração com o máximo de cinco minutos.

Segundo dia de Oficina: ARGUMENTAÇÃO

Na quarta-feira, dia 29 de maio, o Projeto de Extensão Edujornalismo e Letramento digital –estratégias de inovação fez sua segunda oficina na escola Honório Miranda, de Gaspar. O primeiro momento da oficina abordou a devolução para os alunos, sobre os temas escolhidos, dando assim uma direção aos grupos.
    O professor Sandro Galarça fez uma breve apresentação sobre o que é um argumento, como funcionam as etapas de produção e trouxe um exemplo do assunto exposto.
   Os alunos irão participar de um concurso no mês de agosto, precisando desta maneira, enviar um documentário de duração com o máximo de cinco minutos.
 

Sistemas da Informação finaliza formações do Projeto

No dia 27 de Maio, os bolsistas do Projeto EduJornalismo se reuniram como o professor Mauro Marcelo Mattos para a sua 4ª atividade de formação. Os bolsistas foram apresentados ao projeto Furbot, que é um ambiente de introdução à lógica de programação, aplicado aos calouros da ciências da computação e aos estudantes do ensino fundamental.
O professor nos apresentou quatro versões do Furbot: As duas versões físicas que um é um jogo de tabuleiro com cartas que indicam as direções norte, sul, leste e oeste, como também a versão com um tabuleiro gigante que é jogado com um dado. Essa versão física é utilizada na fase introdutória do projeto nas escolas, para as crianças darem o primeiro passo na lógica de programação.
O Furbot também possuem duas versões no computador: a versão que foi desenvolvida em java, que neste ano completa onze anos, e a nova versão que está sendo desenvolvida e tem como meta ser um jogo educacional com história, fases, personagens e muito mais.

Terceira Formação Realizada

     Na tarde do dia 13 de maio, a partir das 15 horas, os acadêmicos do projeto de extensão Edujornalismo tiveram a sua terceira formação, juntos da professora Karina Zendron da Cunha do curso superior de Letras.
    Os estudantes de História, Ciências Sociais, Letras e Ciência da Computação estiveram discutindo sobre o Letramento Digital, integrado com a alfabetização e analfabetismo junto às escolas e às crianças, tendo essa base a fim de melhor trabalhar o letramento digital junto a Escola Honório Miranda, em Gaspar.

Escola Honório Miranda recebeu primeira oficina do Projeto

   Na quarta-feira, dia 15 de maio, o Projeto de Extensão Edujornalismo e Letramento digital –estratégias de inovação fez sua primeira oficina na escola Honório Miranda, de Gaspar. O primeiro momento da oficina abordou teoricamente como produzir um documentário, a partir da demanda da Olimpíada de Língua Portuguesa desse ano, que tem como temática "o lugar onde eu vivo".
    O professor Sandro Galarça fez uma breve apresentação sobre o que é um documentário, como as etapas de produção e trouxe exemplos do assunto exposto, a partir da exposição de um vídeo, a fim de retirarem ideias para a realização do material.
   Os alunos irão participar de um concurso literário no mês de agosto, precisando desta maneira, enviar um documentário de duração com o máximo de cinco minutos.
    Como segundo momento da oficina os alunos do 2º ano do ensino médio se dividiram em trios, tendo como objetivo pensar em temas relacionados, para a realização do documentário.

Edujornalismo realiza formação de História

No dia 07 de maio, ocorreu a segunda formação, com a Professora Dr. Juliana Mello Moraes, que apresentou alguns trabalhos realizados durante o ano de 2017/2018 do projeto e a finalidade do curso de História dentro da perspectiva do Edujornalismo. Juliana apresentou conceitos-chave para um desenvolvimento crítico dos alunos, na metodologia do pensamento histórico.

Realizada a primeira formação

    Na tarde de 15 de abril, a equipe interdisciplinar do Projeto de Extensão Edujornalismo e Letramento digital – estratégias de inovação teve o seu primeiro treinamento. Bolsistas dos cursos de História, Letras, Serviço Social e Ciência da Computação estiveram reunidos com o coordenador do projeto, professor Sandro Galarça.

       Neste momento inicial foi abordado sobre o tema educomunicação e atuação do aluno como protagonista de sua educação. Foram também abordados os problemas no campo da educação e seus meios de resolução. No momento final os bolsistas tiveram um tempo de discussão, onde iniciaram as oficinas de Edujornalismo a fim de serem aplicadas na escola Honório Miranda, de Gaspar.

Os bolsistas reúnem-se diariamente, de segunda a quinta, na parte da tarde, na Sala S-210 do campus 1 da Furb.

Projeto Edujornalismo retoma atividades em 2019

Na tarde desta segunda-feira, 1º de abril, a equipe interdisciplinar do Projeto de Extensão Edujornalismo e Letramento digital - estratégias de inovação realizou o primeiro encontro do ano. Bolsistas dos cursos de História, Serviço Social e Ciência da Computação estiveram reunidos com o coordenador do projeto, professor Sandro Galarça. No encontro, foram discutidas as principais estratégias a serem desenvolvidas pelo projeto em 2019, a agenda de formações e a participação dos bolsistas no Seminário de Extensão do CCHC. Neste primeiro contato, os bolsistas começaram a organizar as atividades por meio de um cronograma de ações.
Os bolsistas reúnem-se diariamente, de segunda a quinta, na parte da tarde, na Sala S-210 do campus 1 da Furb.