Escola de Gaspar recebe oficina de rádio

Na segunda-feira, 24 de setembro, alunos do Ensino Médio da Escola Honório Miranda, de Gaspar, participaram de uma oficina de rádio escolar na FURB. A oficina foi ministrada pelo professor substituto e técnico do laboratório de áudio do Departamento de Comunicação, Everton Darolt, e faz parte das atividades do projeto de extensão Edujornalismo para o Letramento Digital - uma proposta interdisciplinar.

Na ocasião, o grupo de cerca de dez alunos, acompanhado de três professores da escola, conheceram as dependências dos cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda, seus laboratórios e ambientes de aprendizagem, como a Repúblika (agência experimental) e o laboratório de video. Os alunos fazem parte do Grêmio Estudantil da Escola e a proposta é revitalizar a rádio escolar.

Projeto Edujornalismo é apresentado na MIPE

Os bolsistas Marcelo José Santiago (Jornalismo), Luis Antônio Debortoli (Letras) e Jean Carlos Brunner (História), apresentaram na tarde da última quinta – feira, 20, o projeto Edujornalismo para o letramento Digital – uma proposta interdisciplinar, na 12º Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura (MIPE), evento organizado anualmente pela FURB. A apresentação ocorreu de forma oral, para o público presente na sala de aula, entre eles, bolsistas, professores e coordenadores de outros projetos.
A mediação de cada apresentação foi conduzida pelo Pró-Reitor da PROPEX, Alexander Vibrans.

Oficina de história é aplicada com alunos do primeiro ano

Os estudantes do primeiro ano do ensino médio, da escola João Widmman, receberam na quinta – feira, 13, a oficina de história. Disponibilizada por meio da aula de Língua Portuguesa, a oficina iniciou com uma breve explicação do que se tratava o projeto Edujornalismo e qual a função do curso no mesmo, após, foi feita uma contextualização sobre as Fake News (noticia falsa). A partir do conceito teórico, orientada pela professora do curso de história da FURB, Juliana Mello Moraes, os alunos foram divididos em seis grupos, nos quais, foram entregues a eles cinco notícias diferentes. Nessa atividade, os alunos deveriam ler os noticiários e identificar quais são as noticias falsas e quais são as verdadeiras, além de justificar o motivo de sua escolha.

Ao final da atividade, foi feita a discussão e os motivos que levaram as noticias a serem consideradas falsas. Após a explanação sobre a Fake News, foram apresentados alguns sites confiáveis, com intuito dos alunos utilizarem para fazer suas pesquisas e expor de que maneira podem acessar tais sites.

Alunos recebem oficina de capoeira

Dando continuidade na realização das oficinas interdisciplinares na E.E.B João Widmman, na tarde da última terça – feira,11, os alunos do segundo e terceiro ano do ensino médio, tiveram a oportunidade de experimentar a prática da capoeira, desta vez, por meio da disciplina de educação física, ministrada pelo professor efetivo da rede estadual de ensino,  Alencar Jordani Marcon . Na oportunidade, também estava presente a acadêmica do curso de educação física da FURB e integrante do Grupo Bambas da Capoeira Magia da Bahia, Ana Paula Nonato de Souza, na qual foi convidada a conduzir a oficina.

As atividades selecionadas para os alunos foram planejadas visando principalmente à vivência e a ludicidade, como forma de aprender sobre essa arte brasileira. Inicialmente, foram elaboradas brincadeiras adaptadas e contextualizadas para o cenário histórico da cultura e origem da luta. A turma pode vivenciar também os golpes básicos da luta (individual e em duplas). Ao término da oficina, ocorreu uma roda de capoeira, sendo este, um momento dedicado para dialogar sob os instrumentos utilizados e os cantos clássicos da luta.

Bolsistas realizam primeira oficina na escola

Na tarde da última terça – feira, 4, os bolsistas do projeto Edujornalismo para o Letramento Digital esteve na EEB João Widemann, para implantar a primeira oficina interdisciplinar de 2018. A dinâmica foi realizada com a turma do terceiro ano do ensino médio, por meio da disciplina de química, ministrada pela professora, Valérie Dominique Grimberg. Inicialmente, ocorreu uma breve abordagem sobre a produção de conteúdos jornalísticos para televisão (telejornalismo). Depois de concluído a parte teórica, os alunos participaram de uma atividade em grupos, na qual, deveriam produzir seu próprio conteúdo midiático em forma de documentário.

Utilizando o aparelho celular, eles gravaram seus documentários dentro do espaço escolar, contando com a orientação e/ou supervisão dos bolsistas durante todo processo. O tempo de duração de cada vídeo foi estabelecido em no máximo três minutos para cada grupo e a escolha dos temas a serem apresentados, ficou a critério dos alunos. Depois de finalizados, os documentários foram exibidos para a turma, de maneira a compartilhar suas produções com os demais colegas e com a professora da disciplina.